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学校教研活动制度

作者:peili 来源:未知 点击数: 发布时间:2018-10-17 13:39【字体:
  一、教研组活动理念:
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  以促进每个学生的发展为主旨,以新课程施行过程中教师的所面临的各种详细问题为方针,以教师作为研讨的主体,研讨和处理教育实际问题,总结和进步教育经历,构成民主、敞开、高效的教研机制,尽力把校园建造成学习化安排。
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  二、教研组活动使命:
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  学习课标,研讨教材、教法、学生、学法,深化了解并及时处理教育中的困难和问题,总结推行教育经历,探究教育规则,不断进步本组教师的教育专业水平。
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  三、教研组活动采纳方法:
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  以新课程为导向,灵敏运用事例剖析、问题处理、调查研讨、实践探究、区域交流等多种教研活动方法,尽力进步教育研讨的针对性和实效性。倡议敞开式教研活动、促进式教研活动、信息技术与学科整合式教研活动、针对式教研活动、等多种教研方法。
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  四、教研活动要求:
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  1.各教研组、备课组应在开学初拟定新学期教育方案。
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  2.教研组、备课组准时依据“校本教研活动一览表”的安排进行教研活动,做到“四有”:
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  *有教研组活动方案;
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  *有组长担任展开团体备课;
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  *有主备人在充分准备的前提下对有关内容进行主讲;
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  *整体组员积极参与研讨并有详细的活动记载。
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  3.教研活动按规则安排“单元一评”和“一课多议”、“作业规划”。
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  “单元一评”即主讲人超前扼要剖析一个单元的教育方针、需打破的教育重难点及采纳的教育策略,其他成员评议,达到一致。
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  “一课多议”即主讲人以单元中的一课为例,详细剖析该课需打破的教育重难点、采纳的教育策略、规划目的,组长安排本组成员对其合理性、有用性进行研讨。
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  “作业规划”,主讲人出示本单元,每课的作业规划,组员阅读后对其合理性、有用性进行研讨,优化作业规划的基本原则是:规划目的清晰,表述精确,方法灵敏,重视才能练习,面向整体学生,并有必定的层次性和敞开性,让学生有自我发挥的地步。
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  4.备课组每月安排展开一次“组内互听课”,做到课前共同研讨,看教案、听试教,课后会集评议。
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  5.备课组长能定时安排组内“教育六仔细”查看(每月至少一次)。
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  6.营建谨慎、务实、民主、宽松的备课组空气,有用展开教师间的交流与协作研讨。
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  7.备课组成员加强自我研讨认识,养成理论学习和实践反思的习气,不断进步研讨和处理教育实际问题才能,进步课程开发和建造才能。
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  8.加强学科交流整合,改动过于着重学科本位的倾向。
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  9.备课组积极承当校级研讨、观摩活动。